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历史与影响

让我们敢于为我们的孩子创造比我们所知道的更好的梦想. 

——莫洛伊·摩根罗斯(molloy Morgenroth),太平洋橡树儿童学校的创始人和首任校长

1945. 紧接着是持续了六年零一天的世界大战, 帕萨迪纳的六个当地家庭, 加州联合起来,开放了 太平洋橡树儿童学校 相信每个人内心都有一盏值得呵护的明灯. 通过贵格会的社区价值观, 平等, 与和平, 他们相信他们可以提供一种进步的教育,帮助世界治愈创伤.

当孩子们和老师交谈时, 很明显,他们的包容和自我发现的教育模式可以应用于培养未来的教育者. In 1958, yzc88亚洲城的成立是为了培养教育工作者通过成功的职业生涯对他们的社区产生影响 幼儿教育.

从那时起, yzc88亚洲城已扩大其课程,包括本科和研究生学位课程 婚姻家庭治疗, 教育, 人类发展, 商业与管理, 心理学, 社会工作.

In 1964, 林登·约翰逊总统签署了向贫困宣战的法案, 为家庭提供机会,透过不同的就业及教育措施,帮助他们摆脱贫穷. 其中一个倡议是 头开始 该计划旨在扩大弱势家庭学生受教育的机会. yzc88亚洲城因其先进的教育方法而受到认可.S. 政府启动了全国首批启智计划之一.

The practice of freedom; the means by which men and women deal critically and creatively with reality and discover how to participate in the transformation of their world. 

paulo Freire

1989年,全国幼儿教育协会(NAEYC)发表了 反偏见课程:赋予幼儿权力的工具, 作者:路易斯·德曼·斯帕克斯(名誉教授)和反偏见课程工作组(太平洋橡树儿童学校教师和yzc88亚洲城校友). 这是第一次, 斯帕克斯教授的工作改变了早期儿童教育的格局——引入课程,赋予儿童权力,促进对偏见的批判性思考.

达到一个目标是另一个目标的起点.

约翰·杜威

为了更好地服务学生和社区, yzc88亚洲城和儿童学校成为 TCS教育体系 in 2010. 我们的使命是培训变革推动者,为全球社区服务, TCS分享太平洋橡树的目标是利用每个人的潜力,帮助他们在他们的社区产生重大影响.